2022年高二下学期历史教学工作总结

2022年高二下学期历史教学工作总结

罗 丹

本学期我担任高二2005班2012班两个文科班的历史教学工作。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在历史学科组和年级组的领导下顺利地完成了教学任务，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、主要收获

第一，认真研究历史课程标准，制定教学计划。由于新高考，新课改，新教材，取消了考纲，现在的教学以历史课程标准为依据，注重研究中学教学理论，积极参加学科组活动，经常听其他老师的课，本学期听课21节，从中吸取了很多教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。认真备课和教学，每节课都以最佳的精神状态站在讲台上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

第二，增强上课技能，提高教学质量。重视基础知识教学，转变教学思想，改进教学方法，优化教学手段，培养学生良好的学习习惯，帮助学生找到适合自己的学习方法，培养学科思维能力。为提高每节课的教学质量，注重研究教材，把握好基础、重点难点，采用多媒体教学。通过培养学生学习历史的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

第三，因材施教，做好培优辅差工作。本学期我积极辅助优生和历史基础较差的学生。5班优生的历史成绩不突出，本学期我加大对他们的辅导力度，给他们布置了额外的任务。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。根据学生的个性特点去点拔引导学习历史，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，对有进步的学生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。

第四，分层教学。由于2012专业班的大多数学生基础较差，对专业班的学生，在不影响课堂效率的前提下，将教学进度适当放慢，依靠时间打磨，让他们形成系统的知识体系，加强练习，积极做好会考的辅差工作。由于2005班的学生基础较好，对2005班的学生严格要求，高二是高三提高和冲刺的积累阶段，在本学期我积极引导2005班的学生找到适合自己的学习方法，并积极开展培优工作，提升他们在历史认知上的层次，锻炼独立分析、解决问题的能力，让他们逐步掌握历史演进的规律，学会用联系和发展的眼光看待自己所接触的历史，拓宽他们的历史思维，为高三巩固提高打好基础。

第五，认真开好公开课，获得组内的良好评价，积极参加学科组活动，与学科老师交流、探讨教学问题。

二、存在问题

一个学期的教学，一个学期的努力，通过多次的测试，发现自己的教学和学生的学习仍然还存在很多问题。

（1）从学科基础知识的落实来看：教学细节注意不够，学生的通史知识不够扎实。

（2）教学上操之过急，缺乏耐心。缺乏对学生知识点和题型的训练。

（3）学生基础知识、基本概念的掌握不扎实。基础知识不熟，知识点容易混淆，知识盲点较多，缺乏对课本基础知识的全面掌握。

（4）学生的解题技巧有待提高。

（5）面对新材料和新情景的题目学生应变能力不够。

以上是我对这学期自己在教学方面的一些总结，当然，在实际教学过程中，仍然有许多值得改进的地方，我将在今后的教学过程中继续学习和努力。