2024年上学期杨慎英译林版高中英语必修三unit1Reading教学阐述

1. 教学目标

By the end of this lesson, students will be able to:

1.  present figures by making comparisons with familiar places or objects;

2.  think critically and evaluate the vocal recording of other groups properly;

3.  know the importance of environmental protection and some approaches to preserving.

2. 教学重难点

Students will be guided to analyze and summarize the structure of an exposition.

It is important for the students to learn how to present figures effectively by making comparisons.

3. 教学思路

本节课课型为阅读课，本课的语篇类型为纪录片脚本，内容围绕亚马孙雨林展开，包括亚马孙雨林的基本信息、动植物资源、生物多样性、对地球的重要作用，以及所面临的危险等。采用PPP教学法，语篇结构完整、条理清晰。第一段开门见山，点出了文章的主题:亚马孙雨林。第二段介绍了亚马孙雨林的基本信息。第三段重点介绍了雨林中的植物和雨林分层。第四段介绍了雨林中的动物及食物链。第五段讲述了“地球之肺”的作用以及面临的危险。本文本质上属于说明文，具备这种文本类型的主要特点:内容科学、结构严谨、语言严密准确。在Pre-reading环节，采用问题导入本课话题Amazon rainforest。在While-reading环节，先略读分析全文结构，随后采取逐段阅读的方式，对每段进行精读。在Post-reading环节，学生一起讨论我们应该如何做来维持自然平衡，并以“亚马逊雨林消失了会怎样”为话题的视频引发学生深度思考，并激发起其保护环境的意识和如何采取行动。

4. 教学反思

本课是一堂阅读课，文本材料对于高一的学生来说存在一定阅读困难度，在导入课堂和升华主题部分稍显生硬，最后的视频处理地粗糙，没有达到预期效果。整个课堂节奏有点赶，学生对文本的理解时间不够，学生展现自己的机会不够多，没有给学生上台的机会。课堂上学生的注意力和积极性有待进一步提升。

5. 评课建议

杨怀瑜：从这堂课可以看出慎英的成长，教态更自然了，驾驭课堂的能力也极大的提高了。因为本单元文章难度加大了，长难句增多了，各环节可以再多给学生一些时间，让学生把文章读透一些。另外，注意加强课堂用语流畅性和准确性。

邓春雪：优点：课堂驾驭能力有所提升！教态自然大方，笑容常在！亲和力大大提高！ 控堂能力有很大进步！缺点：1.注意单词的发音  2.课堂的衔接语少点中文，多点英文，语言言简意赅;3.给学生多点自主思考或讨论的时间，这样产出更有效;  4.激情加强！注意语言的抑扬顿挫。

吴维：备课很充分，学生很配合。给学生的指令性语言多点激情，语调抑扬起伏再加油。

姚敏：多给学生上台的机会，加强课堂的输出，输入部分占比过多。

6. 上课照片