教学反思1—杜倩

教学反思

在本学期的思想政治教学过程中，有进步也有不足，现总结如下。 　

一、合理运用课堂时间  　　

本学期主要上选必一《当代国际政治与经济》和选必二《法律与生活》，由于都是新教材，且一节课40分钟，所以很多次都是匆匆忙忙开始课程，课堂上没有给予学生发挥其主体地位。11月初，学校组织到桃源一中学习，我非常有幸参加了这次的学习，收获颇丰，在桃源一中，我看到了“生本课堂”的具体体现，课上学生主讲，学生自我总结，最后才是老师作补充，这充分调动了学生的学习积极性。回到新晃一中，我便开始了“课堂改革”，学习桃源一中的教学模式，初步很有成效。把学生作为课堂的主体，充分调动了学习的积极性。

2、严字把关，爱字当头

教师生涯已经进入到第五年，我深知作为一名老师要公平、公正，言行一致，如果说过去的教育是以单纯的知识传授为主的应试教育，那么现代教育越来越以人的本身发展为教育目的。在学习上我严格要求他们，犯错要罚，偶尔也会用一些物质奖励来鼓励他们。心胸豁达，庄重且热情，对得起每一位学生，是我一直以来坚持的目标。这个学期接手了班主任工作，在班主任谈心工作中，有一位学生给我感触很深，这位学生原本成绩在班级排名中等，但是由于家庭、学习等多重压力的影响下，成绩逐渐下滑，且一直未见进步，接手班级的一个月后，我找她谈心，深入了解了她目前的现状，高一下学期的时候，由于选科组合，她从6班来到了4班，本身从6班一起进入4班的同学有好几个，所以大家在进入4班后，一起学习，一起玩耍，这让原本枯燥的高中生活添了几分乐趣，但是随着时间的推移，大家各自有了新的朋友，新的学习搭子，所以原6班的学习小团队逐渐瓦解，加上这位学生一直生活在重组家庭中，虽然父母对她很好，但是这些变故，让她变得比其他同学略微敏感，还有她本身对于考试有恐惧心理，所以她的成绩逐渐退步。在给她做心理疏导工作时，我用我自己的例子给她剖析其中的原因，告诉她要给自己心理一些正面的暗示，朋友本身就是生活中的过客，我们不可能和一个人好一辈子，而考试，也没有那么可怕，它仅仅是检测你这段时间的学习成果，考差了又怎么样，父母、老师都不会因此打你、骂你，而家庭的变故，需要自己尽量往好处想，生活是越来越好的。

过去有句形象的话，要给学生一杯水，教师必须有一桶水。而在今天仅有一桶水的观念是不够的，要有一缸水，一江水，常新的水。教师除了在自己所教专业方面要做到知得深外，还要对其它学科和领域的知识知得广。但是在这方面我做的不够，我仅仅也是从网络上了解专业知识以外的东西，只知其一不知其二，看问题还有些浅显，不够深入。所以作为一位教育者，我们在学会工作的同时，也要学会学习，加强自己各方面的素质，不断地给自己增添燃料，储备能量，使自己不断完善，充实自我，必须形成终身教育的观念，只有这样，才能自信地面对学生。