佘林娟高二下学期教学反思一

高二下期生物学教学反思一

佘林娟

生物课作为一门以试验为基础，研究自然界一切物质的运动，物质结构及改变，物质相互作用的基础规律的科学，含有很强的实践性和科学的严谨性。同时作为一门基础科学.以技术应用广泛，知识创新快的特点，含有广泛的应用性和不停的创新性。在自然界和人类社会不停发展改变的今天，我们每一位生物老师应不停转变教育观念，更新教育思想，改革教学模式，改善教学方法和手段，使学生含有扎实的基础知识，科学求实的态度，灵活多变的思维方法和强烈的创新意识。这就要求我们在课堂教学中应牢牢把握“求实、进活求新”的教学三标准，不停取得新的教学结果。生物课堂教学应联络实际，重视应用，这既是生物学科特点的必定表现，也是适应素质教育的迫切需要的表现。加强课堂演示试验教学，除了书本上必做的演示试验外，老师应该善于观察.挖掘生物实例中的生物标准，设计部分试验装置在课堂上演示，激发学生的学习爱好。经过一学期的教学有以下几点反思和感悟：

1.教学中要坚持循序渐进，螺旋式上升的标准。

2.讲清讲透生物概念和规律，使学生掌握完整的基础知识，培养学生生物思维能力。在教学中，要努力发明条件，建立鲜明的生物情景，引导学生经过自己充足的观察、比较、分析、归纳等思维过程，从直观的感知进入到抽象的深层了解，把它们正确、鲜明、深刻地纳入自己的认知结构中，尽可能避免似懂非懂“烧夹生饭”。

3.要重视生物思想的建立和生物方法的训练。

4.要加强学生良好学习习惯的培养。

(1)培养学生良好的学习习惯，首先是要培养学生独立思索的习惯和能力。

(2)培养学生自学能力，使其含有终生学习的能力。

(3)培养学生养成先预习再听课，先复习再作业，立即归纳作总结的良好学习习惯。

总而言之，一定要从学生的实际情况出发，顺应学生思维的发展规律，重视学生良好学习习惯的培养，坚持循序渐进的教学标准，方能顺利的完成本学期的教学任务。