2022年上期教学工作总结
新晃一中 吴从敏
本学期本人担任高二地理1班、2008、2012三个班的地理教学工作。所教班级层次多,结构复杂,地理1班为A层次,2008班为B层次,2012班为文化与专业的混合,为C层次。随着一学期的结束,本学期的教学任务已圆满完成。现在将一学期来的教学工作总结如下:
一、认真钻研业务。
在教学中我认真研究了《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》,钻研选择性必修2和选择性必修3的新教材,做到有的放矢。为了更准确的传授知识,我经常与备课组的姚茂斌、颜壮哉老师、杨国圣老师探讨和研究教学中存在的问题。
二、课堂上创设良好的学习情境。
情境教学是目前课堂教学的主流形式,创设情境有助于学生自主学习。将课本知识置于问题情境中,促进认识主体的主动发展。教学中,我充分利用学校多媒体设备,设计制作多媒体课件,精心创设教学情境,有效地调动学生主动参与教学活动,使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计,巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区,促成学生对新知识意义的自主建构,让学生在充分地经历探索中掌握地理事物事物发展发生和变化规律。
三、致力于地理教学的优化。
1、注重课堂气氛的活跃。我十分注重创设良好的课堂教学氛围,尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景,使学生能比较直观形象地理解知识。
2、注重课堂活动问题的发散性。发散性的问题能活跃学生解决问题的思维,提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重组应用,从综合的角度培养学生创新思维。
3、注重与学生的交流。“沟通”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生,给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩,获得成功时,要给以祝贺和鼓励,当学生遇到困难,遭受挫折时,要给以安慰和支持,鼓励学生积极大胆地说出自己的想法。
4、积极利用网络资源完善教学。本学期常常利用学科网、百度、微信、抖音等网络平台搜集各种资源,完善自己的课件,丰富教学内容,是自己的课堂更加风趣和精彩。